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PROGRAMA EDUCATIVO
APRENDIENDO EN VERDE |
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OBJETIVO: |
Brindar a niños y jóvenes conocimientos
ambientales, analizando problemáticas
locales que influyen en la comunidad,
posibilitando aportar posibles soluciones
comunitarias y cambios en las actitudes
personales que motiven el mejoramiento de la
calidad de vida. |
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CANTIDAD DE PARTICIPANTES: |
Un cupo máximo de 30 personas |
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DURACIÓN: |
Una hora
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MODALIDAD: |
Presentación del tema: 15 minutos
Puesta en común (taller- debate – Audiencia
pública- Subasta): 30 minutos
Análisis y conclusiones: 15 minutos. |
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NIVEL POLIMODAL |
TEMÁTICA |
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CONTAMINACIÓN AUDITIVA: |
El ruido como un problema de salud. Riesgos
por exposición a los ruidos urbanos,
industriales, excesivo volumen en discotecas
y lugares de esparcimiento, espectáculos
públicos. Preservación de la calidad
auditiva de la población. |
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TRÁFICO DE FLORA Y FAUNA: |
Tráfico ilegal, fundamentos legales.
Protagonistas. Especies amenazadas y en
peligro. Participación en la conservación.
Cambio de actitudes en el consumo de
especies, productos y subproductos
provenientes de la naturaleza. |
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ESPACIOS VERDES: |
Los espacios como moderadores de procesos
ambientales y de procesos sociales.
Naturaleza y cultura. Cuidado de los árboles
urbanos, beneficios, Valor estético y
paisajístico. |
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DESARROLLO SUSTENTABLE: |
Competencias nacionales y provinciales en
materia ambiental. Crecimiento y desarrollo
nacional sin pérdida de los recursos. Uso
sustentable. |
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GESTIÓN DE LA CALIDAD EMPRESARIAL: |
Empresa y producción. Bienes y Servicios.
Recursos y productos. Filosofía de la
organización. Misión, Visión y Valores. |
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ENERGÍAS ALTERNATIVAS: |
Crisis energética. Energías alternativas:
solar, eólica, biomasa, hidráulica,
mareomotriz, nuclear. Ventajas y
desventajas. Consumo energético sustentable. |
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BIODIVERSIDAD: |
Recursos naturales renovables y no
renovables. Equilibrio en la naturaleza,
Daño antrópico y sus consecuencias. |
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EVOLUCIÓN: |
Adaptaciones de los elementos naturales para
sobrevivir en el medio. Modificaciones de
hábitats. El hombre como partícipe y
espectador de las modificaciones, Su
compromiso. |
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NORMAS IRAM: |
Aplicación de las Normas para “ordenar” el
caos ambiental. Participación en la toma de
decisiones. Aplicación y creación de normas
convenientes para lograr el equilibrio de
acciones comunitarias que alteren el
ambiente. |
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ÉTICA Y VALORES: |
Fundamentación de la importancia de
establecer valores en la vida cotidiana.
Compromisos personales para lograr una mejor
calidad de vida. Puesta en común de los
principios básicos de la convivencia humana
con el ambiente. |
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EDUCACIÓN EN CONDUCTA ALIMENTARIA: |
Alimentos saludables y nutritivos.
Importancia de las cuatro comidas. Cultura
alimentaria. Hábitos higiénicos, actitudes
colaboracionistas.
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TODOS LOS NIVELES |
TEMÁTICA |
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HUERTA ORGÁNICA: |
Morfología Vegetal. Diseño de la huerta,
sustratos, siembra en almácigos.
Asociaciones con otras especies vegetales
(plantas aromáticas). Labores culturales y
específicas. Compostaje y Fertilizantes
orgánicos.
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LOMBRICULTURA: |
Descripción de la anatomía y ciclo
reproductivo de las Lombrices rojas
californianas. Utilización de recipientes
reciclados que pueden usarse en la escuela o
en el hogar como lumbricarios. Cuidado de
las Lombrices: alimentación, enemigos, etc. |
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RECICLADO DE PAPEL: |
Origen del papel. Reconocimiento de la
importancia del cuidado del ambiente a
través de la reutilización de materiales de
desecho (papeles y cartones) para fabricar
papel. |
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RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS: |
Problemática de los residuos urbanos,
disposición final, rellenos sanitarios.
Aumento en la generación de residuos,
hábitos de la población. Las 4 ERRES:
reducir, Reusar, Reciclar y rechazar. |
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EL AGUA: |
Importancia del recurso agua,
disponibilidad, aumento del consumo.
Experimento práctico de purificación de
agua. Humedales, su importancia y
conservación. Consumo mundial y en
Argentina, racionalización del agua. |
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ADAPTACIONES: |
Cambios en los elementos naturales para
sobrevivir en el medio. Análisis de las
adaptaciones de los peces Koi, de los patos,
de las aves, del taxodium. |
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TÉCNICAS DE RELAJACIÓN PARA UNA MEJOR
CONVIVENCIA EN LA ESCUELA: |
Ejercicios de respiración profunda, para
descontracturar, para descargar las
tensiones, para la concentración y la
meditación. Basados en el yoga, tai-chi,
visualizaciones creativas y meditación. Un
encuentro con nuestro cuerpo y alma para
lograr armonía en la convivencia diaria. |
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RECICLADO HECHO ARTE: |
Valoración del entorno y sus recursos. La
utilización de residuos sólidos (papel,
cartón, envases plásticos, etc.) como fuente
de materia prima para la elaboración de
objetos artísticos. |
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ESPECTÁCULO DE ECOLOGÍA: |
La familia Ecológica: pequeña comedia
musical con títeres y actores que lleva a
reflexionar sobre la importancia del cuidado
de nuestro medio. |
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MASCOTAS: |
¿Qué es una mascota? Elección de nuestra
mascota. Cuidado de los animales domésticos.
Tenencia responsable. |
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ARBOLADO URBANO: |
La importancia del arbolado urbano en la
conservación de los espacios abiertos.
Beneficios brindados por los árboles,
elección de las especies más apropiadas,
cuidados y conservación. Árboles
históricos. |
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SUELO: |
Diferentes características del suelo.
Condiciones de permeabilidad y fertilidad.
Erosión hídrica y eólica. Mantenimiento del
sustrato fértil. Riqueza del suelo y
su aprovechamiento. |
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JUEGOS ECOLÓGICOS EDUCATIVOS: |
A través de personajes de ficción se
presentan diferentes problemáticas
ambientales, como "lecciones narradas" donde
se hace participar a los niños en las
aventuras de la familia Ecolito. Las
moralejas de los cuentos son enseñanzas
prácticas para el cuidado del ambiente y los
cambios de conducta necesarios para mejorar
la calidad de vida |
